Sprechen wir von einem Team, meinen wir eine Anzahl von Menschen, die im Berufsleben an einer gemeinsamen Aufgabe arbeiten. Die Gruppe besteht aus mindestens zweien oder dreien, nach oben hin ist ihrer Zahl nicht leicht zu begrenzen; selten werden es mehr als zwei Dutzend sein, Die Teammitglieder kommen nicht völlig freiwillig zusammen, sie haben einen Vertrag mit dem Unternehmen oder der Organisation, der es gestattet, ihnen Anweisungen zu geben, was sie tun und lassen sollen.

Es gibt Teams, deren Mitglieder alle die gleiche Aufgabe erledigen, weil einer allein die Aufgabe nicht rechtzeitig bewältigen kann, in anderen Team hingehen arbeiten die Mitglieder einander zu, sie sind aufeinander angewiesen, um den eigenen Teil der gemeinsamen Aufgaben erledigen zu können. Teams haben Vorgesetzte, die ebenfalls mit der Organisation vertraglich verbunden sind. Ihre Aufgabe ist, den Teammitgliedern Anweisungen zu geben und ihre Arbeitsergebnisse zu kontrollieren.

Mit groben Strichen haben wir das Bild eines Teams so skizziert, wie die meisten Beschäftigten ihre Zusammenarbeit mit anderen beschreiben können.

Drei Bestandteile kennzeichnen ihr Arbeitsleben: eine Arbeitsaufgabe, die sie teilen, eine Führung, die die Erledigung der Aufgaben anordnet und kontrolliert, sowie als drittes die Begegnung mit den anderen Teammitgliedern. Der Ort, an dem das stattfindet, wird Arbeitsplatz genannt.

Ihr Medium ist die Kommunikation – sie ermöglicht Zusammenarbeit im Team. Wir hier können zwei Pole erkennen, um die sich die Kommunikation des Team dreht. Führung ist der eine, das Team und sein Alltag der andere Pol.

Im Grunde ist es ganz einfach. Der Text Ihrer Bachelorarbeit, wie jeder wissenschaftlichen Arbeit, besteht aus Ihren eigenen Forschungsergebnissen oder wissenschaftlichem Material, das andere hergestellt haben. Dazwischen gibt es zwar noch eine kleine Grauzone, was aber den Grundsatz nicht verändert: Eigenes oder Fremdes. In formaler Hinsicht ist es ebenfalls einfach: Material aus fremder Hand – auch Quellen genannt –, werden deutlich gekennzeichnet. Im Umkehrschluss bedeutet das, alles was nicht als fremd ausgewiesen ist, ist eigene wissenschaftliche Leistung.

Warum fremde wissenschaftlichen Arbeiten, also Quellen, zitiert werden müssen, macht ein einfaches Beispiel deutlich: Christian Holzer beschäftigt sich in seiner Bachelorarbeit mit den Auswirkungen des demografischen Wandels auf die Gesundheitsbranche in Deutschland. Obwohl der demografische Wandel inzwischen bekannt ist, muss er ihn genauer beschreiben, wenn er mit dessen Folgen argumentieren will. Also muss er Zahlen nennen, z.B. den Anteil der Arbeitnehmer jenseits des 55. Lebensjahres in der Gesundheitsbranche.

Die Zahlen kann er sich auf zweierlei Weise besorgen: er befragt alle Deutschen nach ihrem Geburtsdatum und ordnet die Ergebnisse nach Jahreszahlen. Das wird er bei 82 Millionen Menschen, die in Deutschland leben, nicht leisten können. Die benötigten Zahlen muss er sich woanders besorgen. Also besorgt er sich die Zahlen dort, wo die Arbeit schon einmal geleistet wurde. Als erste Adresse wird ihm wahrscheinlich das Statistische Bundesamt einfallen.

Womit belohnen Sie sich dafür, diesen Artikel zu lesen? Nein – Sie haben noch gar nicht an die Belohnung gedacht? Dann wird’s aber Zeit. Also bitte – überlegen Sie sich eine Belohnung für die Lektüre dieses Artikels.

Das Lesen soll schon Belohnung genug sein? In dem Fall fühle ich mich natürlich geschmeichelt. Die Lektüre der Texte als Belohnung zu empfinden – das kann für die meisten deutschsprachigen wissenschaftlichen Texte nicht gelten. Sie sind so ziemlich das extreme Gegenteil einer Belohnung – Bleiwüsten mit Verzweiflungsgarantie.

Belohnungen versprechen angenehme Erfahrungen, wenn wir ein Ziel erreichen. Belohnungen stehen fest, bevor die Anstrengung losgeht und Ziele sind SMART. „So gut als möglich“ ist kein Ziel, die Note „befriedigend“ aber sehr wohl. Ein schöner Abend ist keine Belohnung, aber ein Filmabend mit „Oh Brother, Where Art Thou“ von den Coen-Brüdern ist ganz klar eine Belohnung – natürlich nur wenn Sie die Filme der Coen-Brüder mögen.

Gerade in einem berufsbegleitenden Studium sind Belohnungen überlebenswichtig. Je mehr Belohnungen, desto besser. Am besten ist es, wenn Sie komplette Belohnungssysteme entwerfen und umsetzen. Für die gilt wieder: je mehr Belohnungen desto besser – man kann es nicht oft genug sagen. Für kleine Anstrengungen winken kleine Belohnungen, für große warten große Belohnungen und ganz große Aufgaben werden mit ganz großen Belohnungen gekrönt.

Erinnern Sie sich noch an das Schlagwort „New Work“? Das war damals vor der Krise ein Sammelbegriff für eine ganze Reihe erdachter und gewünschter neuer Entwicklungen des Arbeitslebens: Digitalisierung, dezentrales und situatives Arbeiten, Autonomie und Selbstverantwortung der Beschäftigten bei gemeinsamen und von allen Zielen für das Team und die Unternehmung. Damals vor der Krise, in den lang zurückliegenden Zeiten des Januar 2020 klangen diese Gedanken wie eine Utopie, die erst in ganz wenigen Unternehmen zaghaft realisiert wurde. Natürlich hatte das Schlagwort des „New Work“ damals allen Sonnenschein der Utopie: Mitbestimmung, Selbstverwirklichung, Ideen und Visionen.

Findet eine Vision ihre Praxis, bringt die einen kräftigen Grauschleier der Pragmatik in das schöne Bild. Praxis aber zählt und schafft die Wirklichkeit, in der sich die Ideen weiter entwickeln können.

Inzwischen haben vielen Millionen Beschäftigte in Deutschland und anderswo ihre praktischen Erfahrungen im Homeoffice gemacht – sie haben im New Work gearbeitet und gelebt und tun es noch für einige Zeit. Freilich war die Entscheidung dafür in den wenigsten Fällen freiwillig. Wird einem die Entscheidung im Homeoffice abgenommen, hat das einen Vorteil. Dem Zwang und der Einsicht in die Notwendigkeit zu folgen, ist eine gute Versicherung gegen Enthusiasmus und so können wir davon ausgehen, dass die Erfahrung der vielen mit New Work authentisch sind.

Lebenslanges Lernen? Geht klar, machen wir, ist doch eine Selbstverständlichkeit. Halbwertzeit des Wissens, Softskills updaten? Dafür gibt’s einen Haufen Fort- und Weiterbildungsangebote – für jede und jeden etwas Passendes, zum Beispiel ein berufsbegleitendes Studium.

Der Rest ist dann grauer Alltag. Seine Wochentage heißen Selbstorganisation, Studienplanung, Prüfungen schreiben, Lernen, Job erledigen und so weiter. Am Sonntag sieht man die Familie und die Freunde – wenn es hoch kommt.

Kein Wunder, dass für viele Menschen das berufsbegleitende Studium zu einem Gummiband wird, das sich zieht und zieht. Ganz am Ende wartet dann die Abschlussarbeit und die wird nicht selten hinausgezogen, vertagt, vermieden. Das schlechte Gewissen wird zu einem ständigen Begleiter, ein unangenehmer Zeitgenosse.

Das Studium abzubrechen, alles hinzuschmeißen und mit der Familie und den Freunden in den Biergarten gehen, ist eine Möglichkeit, das berufsbegleitende Studium zu beenden. Für Kollegen und Vorgesetzte wird sich schon eine ausreichende Erklärung finden.

Die andere Alternative ist das Programm „Studium gelingend abschließen“. Wir (= die Beraterin und Coach Nicola Broucek-Albrecht und ich, der Trainer Heinrich Moethe) haben das Programm entwickelt und bieten es in im Herbst 2020 als Veranstaltung in Nürnberg an.